龍潭附幼母語網站

臺南市永康區龍潭國民小學附設幼兒園

113學年度推動本土語言教育「臺灣母語日」實施計畫

壹、依據：

一.教育部民國101年11月01日修正臺語字第1010196705C號令之「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」。

二.臺南市國民中小學及幼兒園推動「臺灣母語日」活動實施計畫。

貳、目的：

一、輕鬆學習：透過貼近生活經驗又有趣的臺灣傳統唸謠、猜謎、表演以及肢體律動，讓小朋友輕鬆快樂學習本土語言。

二、提升本土語聽說能力：透過本土語言教材，培養幼兒本土語言「聽」與「說」之能力，厚植台灣本土語文教育向下扎根，提昇台灣人語文能力、弘揚本土文化。

三、提升本土關懷情意：落實以臺灣為主體之本土化教學，使幼兒透過臺灣母語日活動，感受本土語言之美，進而培養愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

參、實施原則：

一、生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。

二、正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的推廣。

三、趣味化原則：以生動活潑的方式，提昇學生熱愛說母語的興趣。

四、情境化原則：佈置校園教室學習情境，讓學生在氛圍下說母語。

五、鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。

六、實施方式：

(一)成立台灣母語日推動小組，負責母語日推動事宜，並定期召開檢討會。

七、實施對象：全體師生與家長

八、實施時間：訂每週三為全園母語日。(課程依主題或節慶活動彈性調整)

九、實施要點：

(一)事先設計本土語教學期程：教師於開學前即配合主題挑選適當之本土語歌謠，並且安排多元活動如律動、繪本、資訊融入、遊戲、美勞活動……等等，避免活動偏食，進行本土語體驗及目標的沉浸式教學，引發幼兒興趣。

(二)定期本土語傳統歌謠教學：教師應於每周三配合主題，按每週排定之本土語歌謠活動，鼓勵幼兒聆聽本土語，並且唱念本土歌謠、開口說本土話，增進本土語的聽說能力語對本土文化的認識。

(三)教室情境：各班配合主題不定時更新教室情境，增進幼兒學習本土語的樂趣與動機。

(四)母語生活化對話：母語日當天戶外活動時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，均以母語應答為原則。

(五)將母語融入社區、家長以及校內各個活動中：例如畢業典禮、專家入園、過年拜街……等等。

(六)提供親子閱讀資源：架設本土語網站，並且於本土語網站定時更新學生的表演學習成果，供家長回家後與孩子一同瀏覽欣賞，增加親子一同學習本土語的動機與情境。並且在網頁上提供本土語繪本與動畫供孩子回家後欣賞瀏覽，讓孩子回家後也能透過資訊融入的方式快樂學習本土語。

(七)家長與園內教師意見回饋：訪問家長意見之後，園內教師開會點評本學期活動設計，與家長之間保有雙向溝通，並且針對家長提供的優缺點開會進行缺失討論、改進活動設計、也針對優點表揚，繼續保留。

肆、預期效果：

一、透過母語教學能自然利用母語來進行溝通。

二、幼兒對母語俗諺能有更進一步的認識並加以運用。

三、透過「台灣母語日」實施，學生能認識鄉土文化的內涵欣賞母語之美。

伍、本計畫陳請校長核可後實施，修正時亦同。